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腾龙娱乐百家乐现金最高返点:幼儿园制作面具教案

2018年09月20日 17:36出处:亲亲宝贝网作者:yw阅读次数:2651
幼儿园制作面具教案,面具是一样中华民族的古老文化,传承了几千年,到现在已经成为了一种有趣的玩具了,让幼儿自己动手制作面具,调动幼儿对于美术制作的积极性,培养幼儿的动手能力。
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教案一: 美丽的面具

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活动目标:

1、幼儿愿意参加面具制作活动,感受过节筹备的热闹氛围,获得愉悦体验。

2、幼儿能够自由选择各种装饰材料,运用对称的方法装饰美丽的面具。

活动重点与难点

重点:运用“左右对称”进行装饰

难点:运用各种装饰材料进行制作

活动准备:

物质准备:面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫

经验准备:对“对称”有初步的了解

活动过程:

一、 引入,激发幼儿制作兴趣

1、引入

师:前几天咱们决定过节时举办假面舞会,王老师找到了一些面具,可是这些面具白白的不太好看,怎么办呢?怎么装饰呢?

幼儿园制作面具教案1

2、观看课件,巩固对“对称”的认识

师:王老师这有两个装饰好的面具,小朋友说说你觉得哪个面具好看,为什么?引导幼儿发现对称

3、观察各种面具,寻找“对称”的地方

师:王老师这还有一些面具,小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢?

4、继续观察,发现多种装饰材料的运用

师:这些面具除了用“对称”的方法外,还用了哪些材料呢?

5、总结,提升经验

师:原来我们使用各种材料,还有用对称的方法,就能把面具装饰的特别漂亮

二、幼儿制作

1、提出要求:

幼儿园制作面具教案2

(1)介绍各种装饰材料,提示幼儿先想好要怎么装饰,然后在用一个拿一个

(2)使用乳胶时先在边上刮一刮,如果不小心粘到别的地方,赶紧用小布擦一擦

2、教师巡回指导,

(1)观察幼儿是否运用左右对称进行装饰

(2)鼓励材料使用单一的幼儿,尝试使用其他材料

(3)提示幼儿制作姿势,保护眼睛

三、作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。(用了哪些装饰材料?什么地方用了对称的方法?)

2、小结

我们用对称的方法,还有使用各种材料,就能把面具装饰的特别漂亮

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教案二:《有趣的面具》

【活动目标】

1、体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。

2、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。

3、了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

【活动准备】

物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。

【活动过程】

(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣

师:叮铃铃……

幼:谁呀?

师:我是小小邮递员呀!

幼:哪里来的信呀?

师:东营来的信呀!

幼:送给谁呀?

师:送给***

幼:叮铃铃……

幼儿园制作面具教案3

(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里)

师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

幼:想……

师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

幼:老师,可是我不会做啊?

师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!

(二) 结合图片,讲解动物面具的做法

师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?

幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。

师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?

(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)

师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。

师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?

幼儿园制作面具教案4

幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子

师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?

幼:毛线

师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。

(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)

这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。

(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品

好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?

这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。

【活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。

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